日前，中国人民大学正式对外公布了该校经过16个月的讨论而形成的本科人才培养路线图。将以往本科生164分的课程总学分，根据不同学科专业减至129-157学分。同时，选出179名新生导师，并发给导师2万元，专门用于请学生吃饭、参观博物馆等互动交流学术沟通思想等工作。
 
　　据《京华时报》报道，人大校长陈雨露表示，以前学校课程多、学分多，但是水分也大，不少课程缺乏师生互动，学生们无法将课堂所学的概念和理论与实际结合起来，这也是人大此次减少本科生课程总学分要求的原因之一。值得注意的是，人大在专业课选修上进行了很大的调整，以前的选修基本都是由各专业老师自己开设，但今后将在专业选修课程的20个学分中，拿出8-10个学分，用于让学生进行跨专业的选修学习。将心理素质培养纳入本科生培养。
 
　　在此次公布的本科生人才培养路线图中，特别加入了大学生心理健康的关怀和培养。为此，人大特别成立了心理健康建设委员会，从本科生到研究生每个班级都专门设置了心理委员，还学习美国斯坦福大学的成功经验，在每个宿舍楼设置“朋辈小屋”，让学生在心理障碍前期，与周围的同学和朋友交流，实现自我沟通。
 
　　今年，为了让新生入学后迅速适应大学生活，培养学术兴趣，增进专业认同和学校认同，人大首次从全校遴选了179名学术修养深厚、教学经验丰富、善于与学生沟通的教师为新生导师，面向全校3000名学生开设“新生研讨课”，由学生自主选修。
 
　　据了解，“新生研讨课”设置1个学分，强调师生互动。学校给每名开设新生研讨课的老师发了2万元，这2万元并不是报酬，而是让他们请学生喝咖啡、吃饭、参观博物馆，在互动过程中交流学术沟通思想。