作者王衍行系中国人民大学重阳金融研究院高级研究员，本文载于2025年1月21日财富中文网。

据报道，哈佛商学院的数据显示，2024届MBA毕业生中， 23% 的求职者在毕业后三个月仍未找到工作。这个比例在2023年是20%，而2022年仅为10%。换句话说，哈佛的就业数据已经连续两年恶化。

曾经，哈佛MBA的头衔如同进入职场的“金字招牌”，无论是顶级投行、咨询公司还是科技巨头，都争相抛出橄榄枝。

然而，《华尔街日报》报导，去年春天毕业的哈佛MBA毕业生中，有23%在离开校园三个月后仍在寻找工作，该校表示，这一比例高于前一年的白领劳动力市场降温期间的20%，而2022年这一数字为10%。

这一数据无疑令人震惊。名校的光环为何不再闪耀？背后的深层逻辑又反映了怎样的社会与经济变迁？

精英教育的黄金时代落幕？

在20世纪后期到21世纪初，顶级MBA项目几乎是通往高薪职业的保证。名校带来的社会资本、庞大的校友网络，以及在招聘市场上的强大信誉，让毕业生在职场上自信满满、游刃有余。然而，这种模式正在经历前所未有的冲击。

光环效应的减弱

过去，哈佛MBA的光环往往意味着候选人具有非凡的智力、卓越的领导力以及良好的职业操守。但在当下，“名校光环”正逐渐退色。企业更倾向于看重候选人是否能即刻为组织创造价值，而不再仅仅依赖学历的象征意义。正如哈佛职业发展负责人克里斯汀·菲茨帕特里克所言：“我们无法不受困难的就业市场影响。上哈佛大学不会让你与众不同，你必须具备技能。”

数据显示，不仅哈佛商学院，宾夕法尼亚大学沃顿商学院、斯坦福大学商学院、麻省理工学院斯隆管理学院、芝加哥大学布斯商学院、西北大学凯洛格商学院、纽约大学斯特恩商学院等十多个顶级MBA项目去年就业情况，比近年来的任何一年都要差。

“精英教育”如何适配新的社会需求，已成紧迫课题。尽管如此，一些高校的官员表示，大多数顶尖学校的MBA毕业生最终都能找到高薪工作，他们在白领就业市场中具有显著优势。

值得一提的是，美国名校的MBA的就业率、薪酬还是要略胜一筹的。

全球化与技术革命的冲击

另一方面，全球化和技术变革的加速也削弱了精英教育的优势。曾经将MBA毕业生视为标配的金融与咨询行业，早已面临技术替代和商业模式转型。金融科技的崛起削减了对传统金融分析师的需求，而管理咨询行业则被数据驱动的解决方案侵蚀。技术革命在重塑产业结构的同时，也改变了高端人才的定义。

就业市场的结构性变化

哈佛MBA的求职难，实际上是全球就业市场“权力结构”调整的缩影。在这一变化中，三个趋势尤为显著：

1. 企业需求的变化：从泛管理到深技术

近年来，人工智能、大数据、云计算等技术的快速发展，使得企业对技术型人才的需求大幅上升。而传统MBA课程重视的宏观管理与战略规划能力，在技术为核心驱动力的产业环境中显得相对泛化。以谷歌、亚马逊为例，这些科技巨头已大幅减少对MBA毕业生的招聘，同时转向更倾向技术背景的候选人。甚至连亚马逊在其物流业务中，也更加重视拥有供应链管理实操经验的人才。

2. 宏观经济的波动与白领市场的收缩

疫情后的全球经济复苏步履维艰，高利率与经济不确定性使企业在招聘方面变得更加谨慎。以2024年为例，美国劳动力市场白领就业机会整体下降，顶级商学院的未就业率翻倍。对高薪岗位的竞争越发激烈，MBA毕业生不再是企业的优先选项。

3. 教育模式与市场需求的错位

当前，顶级商学院课程更新的速度远远落后于市场变化。许多学校仍以传统案例教学为主，而忽视技术技能的培养。例如，哈佛MBA虽新增了一些针对人工智能与创新管理的课程，但总体上依旧偏重通用管理，缺乏对学生在具体技术领域的深度培养，往往浅尝辄止。

顶级教育的反思与调整

面对市场对精英教育的质疑，商学院开始逐步转型。例如：

1. 数字化工具与技能补充

哈佛商学院引入人工智能工具，帮助其已经毕业的校友通过数据匹配和技能培训缩小求职差距。这一举措虽然值得肯定，但其本质上仍是一种“亡羊补牢”式的应对。如果商学院能在培养阶段更加注重学生的技术储备和跨界能力，则能从根本上增强其毕业生的市场竞争力、工作适应力。

2. 校企合作的深化

哥伦比亚大学和密歇根大学已经开始调整校园招聘模式，与企业共同设计实习项目，确保学生在毕业前就具备实践经验。这种“预就业”模式或许可以在一定程度上缓解供需矛盾，但是否能长久支撑，仍有待观察。

3. 教学内容的革新

未来的商学院可能不再以单纯的管理课程为核心，而是融合技术、伦理和全球化视角，形成更为多元化的课程体系。比如，数据科学、可持续发展、商业伦理等学科的跨界融合，将成为下一代MBA教育的重点。

对个人、学校和社会的启示

1. 对求职者：适应变化，终身学习

对于顶尖商学院的学生而言，拥有顶级学历不再意味着“就业保险”。只有通过持续学习，保持与市场需求同步，才能在竞争中立于不败之地。

2. 对学校：重新定义“精英教育”

精英教育的核心不应仅是塑造传统意义上的“领导者”，而应培养具有技术基础、全球视野和社会责任感的复合型人才。这既是对社会的回应，也是对未来的投资。

3. 对社会：构建公平与效率兼备的就业生态

企业在缩减招聘规模的同时，应承担起更多的社会责任，为年轻人提供更多的成长路径。政府也需完善政策环境，为教育与产业间的高效衔接创造条件。

哈佛MBA就业难的现象，为全球教育与就业生态敲响了警钟。这不仅是一次关于名校光环的反思，更是一次关于未来人才培养的前瞻性讨论。在激荡的变革时代，唯有突破传统、勇于创新，才能让教育重新成为社会进步的强大引擎。

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