作者张东刚系中国人民大学党委书记。原文刊载于2023年10月11日《中国教育报》。

今年9月9日，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，首次提出教育家精神，为新时代加强和改进教师队伍建设指路引航、举旗定向。

第一，深刻领悟教育家精神深邃的历史穿透力。习近平总书记始终关心教师队伍建设，从“三个牢固树立”“‘四有’好老师”“四个引路人”，对教师提出具体、明晰、丰富的要求，到考察调研中国人民大学时强调“‘经师’与‘人师’相统一”“做学生为学、为事、为人的大先生”，赋予新时代人民教师崇高使命，再到这次概括凝练阐释教育家精神，划定教师发展高标，充分体现了对教师队伍建设规律性认识的发展深化。

第二，深刻领悟教育家精神深沉的价值引领力。在全面贯彻党的二十大精神的开局之年，凝练和弘扬教育家精神，不仅是落实立德树人根本任务、加快建设教育强国的有力举措，也有助于大力培育和践行社会主义核心价值观，凝聚起踔厉奋发、勇毅前行的强大精神力量。

第三，深刻领悟教育家精神深厚的理论创造力。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神进行了系统论述，其中，心有大我、至诚报国的理想信念是政治灵魂，言为士则、行为世范的道德情操是精神品格，启智润心、因材施教的育人智慧是本质职责，勤学笃行、求是创新的躬耕态度是职业素养，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是崇高情怀，胸怀天下、以文化人的弘道追求是格局视野，基于政治站位、境界品位、职责本位、学术进位、仁者定位、时代方位对教师提出了全面要求。

第四，深刻领悟教育家精神深远的实践指引力。一是抓好学习宣传。第一时间召开教师节表彰大会暨党委理论学习中心组扩大专题学习会，同步举办“人民教育家卫兴华、高铭暄”特展，迅速掀起学习宣传热潮。二是抓牢弘扬传承。深入挖掘红色教育家、“人民教育家”的光辉事迹和精神品格，编撰《吴玉章全集》，向全体新生发放成仿吾老校长著作《战火中的大学》等，引导广大师生赓续红色基因、传承“大先生”品格。三是抓实实践转化。把弘扬教育家精神同构筑人才中心和创新高地贯通融合，出台《新时代人才工作高质量发展20条》，系统实施职称评审和岗位聘用等体制机制改革等，为教师安心热心舒心从教创造优良生态。

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