本文转自6月18日中国新闻出版广电网。

6月16日下午，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长王义桅新著《“一带一路”的灯光》发布会暨“一带一路”十周年研讨会顺利举行。此次活动由中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院主办，中国公共外交协会、安徽少年儿童出版社协办。

《“一带一路”的灯光》新书发布仪式

《“一带一路”的灯光》是专门为青少年创作的、解读“一带一路”倡议内涵的全彩读本。联合国前副秘书长沙祖康、中国人民大学党委书记张东刚、中信改革发展研究基金会理事长孔丹、中国宋庆龄基金会前党组书记、常务副主席齐鸣秋联袂向广大青少年朋友推荐此书。与会者一致认为，“一带一路”与联合国2030年可持续发展目标（SDG）的融合之道，具有鲜明时代意义。

发布仪式上，中国公共外交协会副会长罗林泉大使首先提出，“一带一路”倡议是中国发起、各方共建、世界共享的优质公共倡议，是为落实2030年议程贡献的中国智慧和中国方案，在理念、目标、举措方面与2030年议程高度契合，并为落实可持续发展目标提供有力支持，注入强大动力。“一带一路”倡议优在高标准、可持续、惠民生，迄今已经吸引了世界上超过3/4的国家和32个国际组织参与其中。“一带一路”倡议提出10年，从蓝图变成实景，化作各国发展实效，百姓民生实惠，留下一个个国家地标与民生工程。10年里，“一带一路”倡议拉动了近万亿美元投资规模，形成了3000多个合作项目，为沿线国家创造了42万个工作岗位，让将近4000万人摆脱贫困。罗大使进而指出今年中国将以主办第三届“一带一路”国际合作高峰论坛为契机，与各有关方面一道推动“一带一路”取得更丰硕的成果，为加快落实2030年议程，实现各国共同发展做出更大贡献。

随后，罗大使称赞王义桅教授是“一带一路”领域的权威专家，尤其是他的新书《“一带一路”的灯光》面向青少年读者，以图文并茂的形式，用通俗易懂的语言将“一带一路”的理论、内涵和沿线国家的历史文化相融合，旁征博引、深入浅出，展现了不同文明的独特魅力。罗大使相信，这本书将成为青少年了解“一带一路”的窗口，让年轻一代拓宽视野，培养大爱胸襟和大格局观。

中信改革发展研究基金会理事长孔丹以佛教语言来描述“一带一路”倡议的重要贡献，即“一带一路”倡议是中国为世界所发的“大愿”。中国共产党为共建人类命运共同体而提出的方案是“一带一路”倡议，而王义桅教授为践行我们党提出的重大倡议而不断探究与阐释“一带一路”倡议的深刻内涵。这一内涵不仅需要向全球的成年人宣讲，也要关注全球的青少年群体。为世界少年儿童解读“一带一路”其实就是在“发愿”，让“一带一路”不仅在当下的这一代，还在中国与世界的未来一代去生根、去发芽。

孔丹理事长称赞《“一带一路”的灯光》一书所具有的“跨域”和“创新”两大优点。“跨域”既是“跨地域”又是“跨领域”。该书既展现了作者的深厚阅历，将各地域的风土人情介绍给小读者，又体现了政治、经济、文化、艺术等多领域知识的有机结合。这本书的创新主要体现在以儿童视角将宏大的理念娓娓道来，更符合儿童的接受能力和兴趣点。

安徽少年儿童出版社社长李玲玲表示， “一带一路”根植历史，面向未来，和安徽少年儿童出版社一直秉承的“心存孩子，面向未来”的出版理念巧妙契合。王教授以图文并茂的形式，将“一带一路”形象化、立体化，既向青少年展现了不同文明的独特魅力，强调了“一带一路”倡议如同温暖的灯光一般，促进了各国文明的交流互鉴；又向青少年传达了中国一直以来秉持的外交态度和国际立场，让孩子们清楚地了解在世界面临百年未有之大变局的时候，中国正在为人类发展做着怎样的努力。安徽少年儿童出版社期待与更多领域的专家学者携手，以更丰富的具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优质外宣项目为抓手，向世界读者全力展现一个可信、可爱、可敬的中国，为推动社会主义文化强国建设取得新成就贡献力量。

在书面致辞环节，中国国际经济交流中心总经济师陈文玲说，《“一带一路”的灯光》以青少年为阅读的对象，“从后天看明天”，深入浅出地阐释了共建“一带一路”倡议的五大价值：一是“一带一路”倡议表现了习近平总书记伟大战略家、世界级领袖的宏大胸怀和气魄，为当今世界贡献了独特的中国智慧；二是“一带一路”重大倡议是习近平总书记在变乱交织的世界格局中下的先手棋，极大地拓展了我战略腾挪空间和战略纵深；三是共建“一带一路”经过十年努力，形成跨国经济合作的基础框架与发展态势，构建了形成互联互通的全球性平台与载体；四是共建“一带一路”正在跨越不同文明、文化、人文和发展阶段的差异，开掘出人类追求发展的最大“公约数”和越来越深厚的社会根基；五是共建“一带一路”不可能一蹴而就，需要多年持之以恒努力并不断解决前行中的问题，共同推动这项伟大事业行稳致远。

中国人民大学教授、博士生导师、中国人民大学附属中学原校长翟小宁发表书面致辞说，让“一带一路”的灯光照亮青少年的心灵，是中国人民大学王义桅教授写作《“一带一路”的灯光》这本书的初心和使命。如何让“一带一路”的思想与研究为青少年所接受，并且化入心灵，点亮心灯，已经成为了王义桅教授当下探索和追求的重要目标。翟小宁认为，《“一带一路”的灯光》一书具有六大特点：一是立意高远，作者站在人类命运共同体的高度来论述“一带一路”；二是知识丰富，能从中领略“一带一路”国家的风土人情；三是构思新颖，从学生的视角来看这本书；四是意味深长，关于“一带一路”的父子对话，是书中特别有新意的内容；五是可读性强，笔调轻松，富有文学意蕴；六是点亮心灯，将宏大的叙事以青少年朋友喜闻乐见的方式予以展现。

在研讨会环节，习近平外交思想研究中心参赞陈文兵认为，《“一带一路”的灯光》是一本有着特殊意义的著作，因为这是一本献给未来，用青少年能听懂、记得住的语言，为他们解读“一带一路”的书，特别是这本书开篇的父子之间的对话，从青少年的角度，探讨了“一带一路”十个非常重要，也是大家普遍关心的问题，对读者尤其是青年读者具有很大吸引力。他以“共建‘一带一路’的世界贡献”为题，谈了几点看法，认为：共建“一带一路”为支持2030年可持续发展议程作出了重要贡献；共建“一带一路”为改善全球治理拓展了实践路径；共建“一带一路”为构建人类命运共同体搭建了重要平台。就“一带一路”与SDG关系，他认为共建“一带一路”在多个方面弥补SDG在落实上存在的差距，从而对这一议程予以重要支持。一是为当地创造就业机会和收入，缩小收入差距，推动SDG第1、2、5和8项目标的进展。截至2022年年底，共建“一带一路”为当地创造就业岗位超过42万个。二是为可持续基础设施提供可靠的发展资金，缩小投融资差距，推动SDG第9、11和13项目标取得进展。三是在扩大贸易，完善区域和全球市场准入方面发挥重要作用，促进SDG第8、10和17项目标取得进展。共建“一带一路”还通过培训、奖学金、文化交流等方式，帮助解决技能和专业知识欠缺。

团中央新媒体中心总监肖健结合团中央青少年工作的实践经验认为，这本书符合当下对青少年开展宣传工作的需要。宣传工作的本质是赢得民心，而该书正以青少年是完全可以听得懂的话，真正贴近青少年的生活与口味，通过让更多的青少年对人类命运共同体形成普遍的认同来赢得民心。肖健认为该书讲正能量的中国故事的方式有以下亮点，包括：一是旗帜鲜明地讲中国故事，以坚定的立场为受众鼓劲、打“强心针”；二是从小切口引入大主题，引导受众从身边小事中发掘意义；三是关注不同家庭经济条件下成长的青少年，尤其是讲述国家关爱基层的孩子们成长的故事。

国观智库副理事长李新玉认为，王义桅教授的新书兼具知识性与趣味性，其具有三点重要意义。第一，在“一带一路”倡议十周年之际，该书补上了青少年“一带一路”读物的短板，恰逢其时；第二，该书以父子问答为引子，把“一带一路”的内涵、“一带一路”沿线国家的风土人情和不同文明的“里子”娓娓道来，十分接地气；第三，该书体现了显著的人民立场，重视人民力量，将“人类命运共同体”与“一带一路”等宏大叙事变得可感、可近、可亲。最后，李新玉建议应将该书翻译为更多的语言，让包括中国青少年在内的世界青少年都能有机会去认识和去理解“一带一路”倡议。

红蓝融合创新实践中心主任王涛认为王义桅教授的新著有两点重要。首先，《“一带一路”的灯光》以父子对话的模式切入，具有很强的代入感和场景沉浸感。王义桅教授写的《“一带一路”的灯光》一书是习近平总书记关于“一带一路”倡议的思想的形象化表达、生动化展开和具体化落实，而要入心入脑必须鲜活表达，要有温度、有色彩、有味道，让群众普遍接受。其次，王义桅教授提出了“从后天看明天”的视角。这一视角通过预见未来，把握趋势，以此不断推进“一带一路”倡议的实施，为全球发展贡献中国智慧和中国方案。

中国人民大学重阳金融研究院院务委员兼合作研究部主任刘英研究员用“三新”总结了《“一带一路”的灯光》一书的特色：其一是新意，书中将“一带一路”比喻做是灯塔，以通俗易懂的方式阐释“一带一路”，其二是新奇，书本设计从时空轴来解读“一带一路”，采取父子对话方式引起广泛共鸣；其三是新潮，以精美的图画和独特的灯光阅读方式来吸引青少年去阅读。深入浅出地解读了“一带一路”所具有的创新力、影响力和感召力，刘英还结合灯光经济学、空间经济学和福利经济学阐释了对“一带一路”的理解。

安徽少年儿童出版社的责任编辑陈明敏认为少儿读物想写好难度很高，因为首先要深入，才能为孩子浅出。王义桅教授是一个“拾贝壳的人”，他一直在扩充自己的知识储备，而这个书中有各种各样晶莹的贝壳，最大的贝壳就是让青少年能够知道自己的国家正在做着什么，正在为全人类做着什么样的事情。希望更多的读者跟着王义桅教授在“一带一路”的路上捡拾更多的贝壳。

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